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项目式学习探路课堂转型 大英语课程引领学科发展
来源:王永宏  点击数:627  责任编辑:楼宛琪  日期:2018-04-03

我校承办2018“转变教学方式  推动课堂转型”全国小学英语课堂教学研讨会

                                                                  

为期两天的“ 2018转变教学方式 推动课堂转型小学英语课堂教学研讨会(福山正达外国语小学专场)在学校艺体馆隆重举行。来自全国各地近500名小学英语教师和专家齐聚一堂,他们不仅生机勃勃、独具特色的紫色美丽校园所吸引,更对福山正达探索课堂转型的实践成果表现出极大的兴趣和期待。在石惠新总校长的带领下,福山正达英语组继承并发展福山英语教学特色,始于情趣教育、到国际理解、戏剧教学,再到文本再构、单元教学、PBL项目式学习,一个个项目,一项项探索各领风骚。                                

浦东新区教育局副局长王浩、基教处处长乐蕴韬等领导,以及上海市教师研究会英语教师专业委员会会长、著名英语特级教师朱浦、英语特级教师顾立宁、中国人才研究会教育人才专业委员会培训部主任朱俊红、浦东新区教研员车建琴、吴建新、岳良燕等专家莅临现场。

                       
                                                                    

正达英语戏剧社的学生以一幕英语戏剧《赤壁》为活动揭幕,正达福娃漂亮的语言与精彩的表演,生动呈现了乱世智慧与家国情仇,震撼了全场。

                                                                  

教学展示环节,吴绯霞老师的戏剧教学以教材中一个普通的故事为蓝本,大胆创新,创设了诸多发散思维问题,展现了学生的想象力和出色的英语素养,亮点频闪。这堂课也将教师个人魅力与课堂教学的精髓展现得淋漓尽致。“台上愉悦欢趣、智慧生成;台下互动诙谐、火花四射。我们的英语课堂早已跳出单一的语言教学,故事、情景、戏剧、角色、表演、创造、建构、情感、生活……是知识的引领,更是勇气的鼓舞,求知与自信的激发。”在欣赏完吴绯霞老师的戏剧教学后,现场的观课老师如是说。

                                                                        
                     
                    

当我们还沉浸在吴绯霞老师精彩的戏剧教学情境中时,王学成老师的互动讲座让现场的老师们举手投足、情景体验戏剧教学的魔力。这场英语(戏剧)教学微技能讲座,王老师在台上创设情境,带动全场观众参与互动,效果极佳,令人投入。他不仅呈现了自己作为一名优秀教师经过实践的经验总结,也展现了作为一名成功的演讲者的风度。

                                                                  

如果说王学成老师给我们带来的是一场听觉感觉的盛宴,那么孔伟红老师则又趁热打铁地给我们展示了一场实用方法论的饕餮盛宴。她着眼于戏剧教学的高处,以戏剧教学的概念为切入点,分析其教育功能和活动形式,并结合我校实际情况重点解决了为何并如何将戏剧教学与英语教学相结合这个绝大多数英语老师都困惑的问题。

下午的课堂中,张欣老师尝试了将自然拼读融入阅读教学的新课型,让学生从crab crawling racefishing体验不同的课堂活动,让学生仿佛置身于真实的海洋世界中成为一个个可爱的海洋生物。最后的输出则将目标语言通过朗朗上口的儿歌童谣让学生结合自身的肢体语言唱出来。此时虽然课堂已接近尾声,但课堂气氛却被推向了高潮,也仿佛预示着新课型的改革实践已迈向了一个新的台阶。张欣老师的成功尝试也离不开屠彩英老师在一线英语教学岗位上近20年的实践和思考。在专题分享环节,她帮助现场老师从理清自然拼读和自主阅读的关系到用自然拼读解决“会读”,阅读训练攻克“读懂”的理论论证,再到如何落实自然拼读和阅读基本技能。屠老师再次用缜密的逻辑,通俗易懂的语言以及对问题的精准解答和分析彻底征服了现场观众。

                                                                  

接下来上课的王旋老师是一位有着20多年教龄的经验型教师,也是正达的英语学科带头人,她一贯以扎实的基本功和简洁明快课堂风格著称。她以international food festival(国际美食节)为切入口,以学生“以读促写”my favorite food(我喜爱的食物)为最终目的,搭建不同层次和难度的scaffolding(语言支架),逐步实现最后的教学目的,为现场老师展现了一节超高难度、超高水准的阅读写作课。随后屠老师再次上台,解读了从阅读到写话的实践和反思。从读什么、写什么到怎么读、怎么写,从不同年级的目标要求,不同层次的学生语言能力到如何评价,屠老师从横向纵向两个维度充分展示正达是如何基于阅读开展读写结合,以读促写的教学的。现场老师频频点头,受益匪浅。

                                                                  

第二天的展示课预计于早晨845分正式开始,可能是因为前一天的活动内容太精彩了,早在8点钟会场便座无虚席。汪静虹、陈琳珺和毛婷婷老师的说课让人眼前一亮,她们化身为朗文书中的Beeno和福山正达的学生们一起从外星球飞行至地球,从而引出wonderful places,即是本课主题。接下来是宋娇老师的展示课,她以task-based learning为主线结合pbl元素,紧密围绕wonderful trips,逐步引导学生完成最后的post-task。期间大量文化的渗透,体验和比较,完全体现全人教育的精髓。学生精彩表现的背后是教师们令人难以想象的钻研和付出。从教材研读到文本创设,从问题设计到戏点触发,每一步,都有正达英语人的智慧和坚持。

                      

紧随其后的是钟靖茹老师的PBL项目式学习课堂,在她的理念中,课堂教学真的不是一个教和学的过程,更是崇尚自然谈话自然交流的过程。她将谈话交流方式从一而终贯穿于整个课堂,通过引导式的提问,把学生置身于激烈的英语辩论中,沉浸在制作小组成品的专注中,投身于放松的访谈节目中,或是专注于小组展示的准备中。在教学中,充分体现以学生为主体的理念,学生在课堂中敢于质疑,机智辩论,他们自信张扬,光芒四射,这一切都是PBL的魅力所在。


                                                                          
  
                       
 

随后屠老师三度上场,向我们娓娓道来以PBL项目实践推动课堂教学改革的三“声”三世。从不同年级的任务不同,从而设计不同的driving questions推进项目发展;到从专家、学生和家长的视角看待我们这次PBL的尝试。处处显示着福山正达已经走在教育教学改革的前沿,为学生的未来而教,虽然以PBL实践为代表的课堂教学改革才刚刚起步,但我们一直在路上……

                                                                  

顾立宁老师随后针对几位老师的转型课堂进行了一场别开生面的互动式点评。他从为什么要进行课堂转型、转变什么、如何转型及转型的效果如何等几个方面进行了详细的论述,在场的老师无不获益匪浅。

                                                                  

孔伟红老师压轴登场,介绍学校的大英语课程。课程是学校教育思想、教育理念的集中体现。正达的英语课程是基础,旨在培养学生的基本英语素养,发展思维能力,提高综合人文素养。TOI课程是特色课程,旨在激发学生的探究意识和科学精神。它们的共同目标是将福山正达的学生培养成为具有国际化视野的世界公民。

                                                                  

    最后朱浦老师的报告更是本次活动的一大亮点。他从课堂转型为切口,对学生的上课表现赞不绝口的同时,也感到学生英语素养是老师教学水平和技能的实力呈现。他结合这两天在正达的所见所闻表示:正达的英语展示课集听说体验,读写体验和交流体验于一身,同时掺杂文化渗透,思维发展和技能互换等元素,从教学设计,教学方法,教学过程到教学成效一气呵成,层层递进。并得出“教学者即是学习者”的感悟与在场所有老师共勉。当然他还对制约学生核心素养发展的突出问题提出了自己的思考和对有此困惑的老师给出了温馨提示。临近报告的尾声,朱老师对本次活动再次给予了高度的评价:

“福山正达是外语教学领域中一面色泽鲜艳,永不褪色的旗帜!福山正达的孩子们正在课堂里阅读着,讨论着他们身处的世界!‘紫色军团’探索与引领外语教学的脚步从未停息,奋勇前行!”

                           

在全场热烈的掌声中,“2018‘转变教学方式 推动课堂转型’全国小学英语研讨展示活动(福山正达专场)”的完美落幕!

专家的高度评价鼓舞人心,正达人又迎来了新的起点,项目式学习探路课堂转型,大英语课程引领学科发展。前路漫漫,上下求索;无问西东,但问敢勇。

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