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扬我中华瑰宝 传承珠算文化
发布人:宋单俊 日期:2017-04-20 阅读87次

扬我中华瑰宝     传承珠算文化

      ——福山正达四年级数学组外语节活动小记

      春雷响,万物长,伴随着春雨阵阵、鸟语花香,一年一度的福山正达外语节正式拉开序幕。今年外语节的主题是“爱我中华——弘扬和传承璀璨中华文化”,我们四年级数学组探究主题是《计数与计算工具的发展》,侧重点是体验珠算文化。

第一幕     外语节拉开大幕    珠算心算终极对决

    珠算,是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,被誉为中国的第五大发明。但随着科技的进步,计算器及电脑的普及,珠算已经慢慢从我们的生活中消失,绝大多数小朋友甚至都没有见过珠算的工具----算盘。为了不让这一课程枯燥,第一堂课我们四年级的数学老师带领同学们共同观看了一则视频:《心算神童pk珠算老顽童》。

    心算神童项天佑对于小朋友来说家喻户晓,而珠算老顽童91岁的刘钟鑫老爷爷大家一点不熟悉,视频中刘爷爷用一枚小小的算盘与做工熟练的超市收银员比赛结账,结果速度却快于收款机的电脑计算速度,同学们顿时对他的珠算技能叹为观止。在和项天佑的一百个大数加法比赛中,刘爷爷前两局和项天佑不分上下,最后一局虽然惜败验证了那句:少年强则国强,但刘爷爷虽败犹荣。观看结束后,这位珠算大神刘爷爷圈粉无数,同学们对算盘兴趣及珠算的学习也充满了期待和向往。

 


第二幕    计数计算工具史   一笔一画绘本佳

    第二堂课则直接切入主题。首先,我们借助多媒体向学生展示不同时代的计数计算法,让学生体会数学文化的发展知识内容充实。通过课内学习,学生们深入了解了计算工具的发展简史。同时,也充分体会了古人用算筹表示数的方法、用算筹和算盘进行数的计算并学会基本运用。其次,通过不断练习,体验运用的喜悦,让学生们深刻感受中华文明的悠久与智慧。前一堂课学生们惊叹于刘爷爷珠算的精湛技艺,激发学习兴趣;这堂课通过了解算盘的起源、发明过程及其对其他国家的影响等辉煌的历史,进而进一步增强民族自豪感。并对算盘的结构和设计原理有了大致的了解,为下一堂学习打算盘打下基础。最后,通过出示微型计算器和计算机,使学生体会现代计算工具的便捷,同时对学生提出期望:传承、弘扬与创造

    本节课结束后布置了第一个探究任务:《计数与计算工具发展》绘本制作,学生们以小组为单位分配任务,每个同学完成每个时代的计算工具介绍,最后装订成册。接到任务后,同学们的探究工作紧锣密鼓地开始了:策划分工、收集资料、框架设计、涂色美化……不到三天,老师们就陆陆续续地收到了许多创意精美又富有内涵的绘本,纷纷惊叹于学生们的创作思路与合作成果,时下流行的“复古”、“穿越”等元素也运用的恰到好处。

 



 

第三幕   珠算技艺初学成  福娃争做神算子

     对于刘爷爷算盘技艺的垂涎同学们已不是一两天,当每人领到一个精巧的小算盘时,大家都兴奋不已,迫不及待地拿起算盘拨弄一通,学习热情溢于言表。第一技能当然是了解算盘结构、算盘记数法则和算盘拨珠指法了,大家一起做做手指操、你说我拨,在游戏中和算盘亲密接触。第二技能则是较为枯燥的口诀法学习珠算加法,通过出示不同算式,大家发现拨珠的不同运算法则,直加、满5加、进10加和破510加,当老师出示口诀拨珠计算时,同学们非常惊叹,面露难色。为激发学生的学习兴趣,老师们在教学时利用的原理进行了口诀解释,并通过多媒体和实物展示以加深理解。第三技能就是巩固练习秀技能。单纯的拨珠计算练习较为枯燥,为增强学习兴趣和竞争意识,老师们加入了传统的珠算趣味练习,如三盘清、百子图等,大家兴致盎然。

本课结束后布置了第二个探究任务:认真练习珠算,争做 “神算子”。俗话说算盘要常拨拉,功夫要常踢打。我们的福娃一有时间便三五成群的在一起拨弄算盘,玩“三盘清”,有的同学还使用珠算来进行计算的验算,教室里的算盘拨珠练习成了一道非常有特色的风景。回到家,大部分同学仍会坚持练习巩固,有的还号召家庭成员一起进行这项技能的学习,全家总动员,学习氛围浓厚。

 

 


珠算文化是我国的瑰宝,包含着祖先的智慧,保护与传承还需从我们的娃娃抓起。正达外语节再一次让学生们感受到不一样的爱国主义熏陶,大家共同为保护和传承传统文化而努力!


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